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為“生涯教育”說一二

【連網】(李宜慶 侯天柱)最近,山東省青島市出臺教育改革措施,探索形成中小學有機銜接、適應學生終身發展需要的生涯教育內容體系,其中規定初中九年級學生每周必須要上一節人生規劃課。這是從現實出發,加大教育創新力度的一個有益探索和嘗試。

“十年樹木,百年樹人。”我們的教育,就是培養學生德智體美勞全面發展,成為新時代社會主義事業的建設者和接班人。多年來,應試教育產生的弊端諸多顯現,確實產生了許多有悖于“鑄魂育人”“立德樹人”的根本要求,違背了“教是為了達到不需要教”“教育就是養成好習慣”“學校教育應當使受教育者一輩子受用”的規則和要求。經過多年的不懈努力,萬人齊擠“獨木橋”的現狀已有改觀,但應試教育的現狀還沒有得到有效的改變,教育的深化改革還在路上。

學校進行生涯教育,引導學生奮發向上,學會把學歷與學力相互融合,注意提早教育學生規劃自己的人生,益處頗多。生涯教育,要做真、做實、做精、做活,至少要在已有的常規教育課的基礎上,還要再突出三個方面教育。

首先要進行遠大理想教育。一個人一旦有遠大理想,便有了不懈的奮斗動力。“為中華崛起而讀書”,“為人民謀幸福,為民族謀復興”而讀書。生涯教育,要把習近平新時代中國特色社會主義思想、愛黨愛國愛民、“不忘初心、牢記使命”、社會主義核心價值觀、傳承紅色基因等一系列新思想新理念,與原有的課程教材有機地融合在一起。在春風化雨、潛移默化的教育中,讓學生們學會勇立時代潮流,能發時代先聲,為適應新時代而發奮讀書。切實打好樹立鴻鵠志、勇做奮斗者的人生思想基礎,把崇高的理想化作求學奮進的動力。

其次是進行磨煉教育。一個人的奮斗歷程,離不開曲折磨難,要教育學生從小就有歷經磨難的思想準備和應對能力,在科學上沒有平坦的大道可走。在人生前進的道路上,同樣會出現坎坷不平。不可能一路鮮花,一路紅地毯。“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”,那是人生常遇到的事。要多想想英雄模范們是怎樣含辛茹苦創造業績,考慮自己如何迎接挑戰,克難攻堅。做到勝不驕,敗不餒,站在高處望高山,身處洼地求騰躍。要教育學生學會善于聽從不同意見、反面意見,虛心接受別人的批評。不能盲目攀比,比吃比穿比享受。更不能違法違規,損人利己。只有嚴于律己,經風雨,見世面,在社會實踐中強筋壯骨,增長才干,才能不斷錘煉永不言敗的品格。

第三要進行自立自強教育。進行生涯教育,為學生規劃自己的人生,打開了一扇大門,為學生畢業于學校、創造于社會打下堅實基礎。要教育學生強化動手能力,從學會干家務,再到社會、企業、村鎮考察和參加社會實踐活動。按規定上好勞動實踐課,讓他們不僅知道大米白面是從超市買的,更要讓他們知道,是農民伯伯在黃土地里辛勤勞作獲得的。

“凡事預則立,不預則廢”。從初中起,學校就要根據學生的認知水平和接受能力,有針對性地進行生涯教育,謀劃自己的人生,是琢玉成器的有益踐行,應加以倡導和推進。

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