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江蘇海洋大學:“兩翼并進”構建思政育人大格局

【連網】 江蘇海洋大學圍繞立德樹人根本任務,堅持以價值引領為重點,加強頂層設計,完善激勵機制,深挖各類課程蘊含的思想政治教育元素,發揮各類課程的育人功能,思政課程與課程思政“兩翼并進”,取得了顯著成效。

在改革中強化思政課程主渠道

為了進一步提高思政課的感染力、親和力、說服力和實效性,思政課教師不斷探索創新教學方法,利用實踐基地和互聯網等技術手段創設相應的教學場景、體驗平臺,形成了提案教學法、以史代論法、浸潤式體驗課堂等一系列教學方法,讓學生在自主學習體驗中享受學習的樂趣,在情境浸潤體驗中獲得“真、善、美”的自我提升,實現思政課“潤物細無聲”的效果。

學校深入開展思政課實踐教學改革,精心組織學生到紅色革命教育基地參觀學習;靈活設計調研選題,建設思政課社會實踐創新教育平臺,打通第一課堂與第二課堂,引導學生關心關注社會,引領學生到現實生活中尋找理論問題的答案,使思政課在社會實踐大課堂煥發新的活力。

學校每年舉辦一次“大學生講思政課”比賽,在比賽選拔的基礎上,以紅色理論社團為依托,成立了“大學生講師團”,學生走上思政課講臺,在角色互換中換位思考,自我打磨,真學真懂。

在融合中推動課程思政廣覆蓋

學校將課程思政建設作為“一把手”工程,加強頂層設計,協同聯動,以師德建設為抓手,重構人才培養方案,優化課程設置,完善教學設計,將思想價值引領融入貫穿課程大綱設計、教學設計、備課授課等教育教學全過程;完善課程思政教學效果評價體系,體現價值引領、知識傳授和能力提升三位一體課程目標;開展課程思政示范課程建設、示范課堂建設,舉辦課程思政授課比賽,搭建互相交流學習的平臺,發揮典型的示范引領作用。

學校編制《江蘇海洋大學推進課程思政工作指導手冊》,成立課程思政建設專家組,邀請相關專家、學者對課程思政建設專題輔導,指導課程思政建設工作;學校通過理論學習、入職培訓、專題培訓等形式,組織廣大專任教師開展專題學習研討活動,提高課程思政育人意識,增強育人能力;學校設立課程思政教育教學改革專項研究項目及專項經費,引導廣大教師進行理論研究和實踐探索,保障課程思政教學改革穩步推進,激發廣大教師教書育人的責任感和使命感。(蘇海軒)

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